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遥かなるケンブリッジ―一数学者のイギリス (新潮文庫)

イギリスのいい子日本のいい子―自己主張とがまんの教育学 (中公新書)

パブリック・スクールの社会学―英国エリート教育の内幕

思い出のネイビーブルー―私の海軍生活記

アメリカのスーパーエリート教育―「独創」力とリーダーシップを育てる全寮制学校(ボーディングスクール)

何を教えるべきか　　（2008-10-11）
著者の体験をもとに、英国のパブリックスクールにおける教育を紹介しています。寄宿生活とか礼拝とか、日本の公立中・高校とは形は全く異なっています。しかし、そこで行われている教育の方針は、日本でも取り入れることのできるものです。それは、「自分の役割を満足に務める」人間を養成するというものです。エリ−ト教育賛歌の本ととらえないでいただきたいと思います。
先生と生徒それぞれのよいエピソードが詰まっています。岩波文庫で絶版になっている「トム・ブラウンの学校生活」を（古書で求めて）併読すると、パブリックスクール生活がよくわかります。

名著中の名著。イギリス留学を考えている人に、教育にかかわる人に読んでもらいたい。　　（2008-07-23）
僕が入手したのが、９６刷という名著。
イギリスでの留学生活を回想しているのだが、パブリックスクールのことだけならず、イギリス人気質とも言えるようなところまで目線が届いており、楽しめる。
内容も記述も古いのだが、読後感はすきっとしていて、時代を超えた気持ちのよさを味あわせてくれる。
イギリス留学を考えている人、お勧めです。

エリート教育賛歌　　（2008-07-09）
昔居たことのある英国のある学校で（その学校はパブリックスクール出が多い学校だったが）、公立学校出が、パブリックスクール出身者と友達になる可能性について聞いたところ、公立出の彼は、「まずないだろう」と言っていた。なぜなら、彼らは、自分と同類と居ることを好むから。全部が全部ではないだろうが、彼らは瞬時にパブリックスクール（或いは有名私立）出を見分けることができる。姿勢、着ているもの、話し方（英語の方言）が異なる。使う英語の発音が違う。

こういう階層を固定化する装置を経験すると、自分の子弟を必ず入れたくなる（と出身者の親は言っていた）。英国では、チャンスが公平でない。パブリックスクール出には自動ドアが待っているが、公立出はこじ開けないと入れない世界があると。

そういう世界は過去のもので、第二次世界大戦で終わった筈なのに、今なんで日本でこうした学校を崇めなければいけないのか、理解できない。

嗚呼、日英同盟！　　（2008-01-10）
　2007年秋に新聞の書評欄に再掲されてから、再び書店に平積みされている超ロングセラー・エッセイ。三井財閥の御曹司である著者が英国のパブリック・スクールであるリー・スクールに留学していたのは、丁度日英同盟が締結されていた時期と一致する。同盟国ということもあってか、あるいは両家の子息ということもあってか、著者は結構優遇されていたことが、行間から読み取れる。ところで、'Public School'というのは名ばかりで、私立学校のことであるが、ここでの寮生活を中心に、将来英国の指導的地位に立つべき人物の勉学の日々が明らかにされる。
　「校長の独裁による善政」が敷かれ、「学校の運営には参与できず、規定の校則には絶対服従を要求され、宗教と運動は強制的に課せられ、外出はほとんど許されない」禁欲的な学生生活、「彼らは自由を持たないのであろうか、彼らイギリス人の謳う自由とは如何なるものであろうか」と読者ともども、著者は悩む。
　著者は「社会に出て大らかな自由を享受する以前に、彼等は、まず規律を身に付ける訓練を与えられるのである。」と言う。この本の初版が出たのが1949年である。21世紀のパブリック・スクールの現状はどうなっているのだろう。しかし、当然のことながら「パブリック・スクールにあっても、基本的な自由は与えられている。正しい主張は常に尊重され、それがために不当の迫害をこうむることがない。」　そして、著者の「忘れられないＬ先生」の箇所は涙なくしては読めないであろう。
　昨今の、イギリスのスポーツ界はサッカー以外には全くといっていいほど見るべきものがないが、ストイックな彼らの意識を勘案すれば、これもまた仕方がないのかもしれない。

何が真の自由なのか　　（2008-01-07）
　イギリスのパブリックスクールの生活について詳らかに書かれている。
そして、その生活の様子から真の自由とは何なのかが見えてくる本である。

　中でも興味深いのが、日本の考え方との比較がなされている点である。
学生・教師間の集団生活の中で、教師も生徒に反論の機会を与える、教師や上級生の
言うことでも間違っていれば素直に謝るなど、パブリックスクール内で形成されてき
た規律が、自由闊達な雰囲気を生み出していることが分かる。そして、規律あるとこ
ろに自由があるのであり、自由と放埓を履き違えてはならないことを痛感させられる。
　このように、本書から学ぶべき点は少なくなく、教育に携わる方には読んでいただ
きたい一冊である。

　もっとも、本書は終戦後の時期に書かれたものであるため、全てが現代に当てはま
るとは限らない。また、日本とイギリスでは文化・習慣も異なる以上、制度を真似る
だけでは齟齬をきたすが、教育とはどうあるべきか、学生のあるべき姿を探求する
１冊としては興味深い。